Lisans Eğitimi

Fizyoterapi ve Rehabilitasyon alanında bireylerin hareket ve fonksiyonel kapasitesini artıran, yaşam kalitesini yükselten, fiziksel bağımsızlığını destekleyen, hastalık ve yaralanma sonrası fonksiyonel kayıpların rehabilitasyonunu planlayan, uygulayan ve değerlendiren; güncel bilimsel ve teknolojik gelişmeleri yakından takip eden, etik ve mesleki sorumluluk ilkelerine bağlı, insan haklarına saygılı, kanıta dayalı yaklaşımlar doğrultusunda çalışan, multidisipliner ekip anlayışını benimsemiş profesyonel fizyoterapistler yetiştirmektir.

Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Türkçe Lisans Programı; Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesi (TYYÇ), Ulusal Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Çekirdek Eğitim Programı (UÇEP), Dünya Fizyoterapi Konfederasyonu (WCPT) ve Avrupa Fizyoterapi Eğitim Ağı (ENPHE) standartları temel alınarak hazırlanmıştır

Program içeriği, İstanbul Atlas Üniversitesi Önlisans ve Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği (https://www.atlas.edu.tr/mevzuat/) doğrultusunda, Sağlık Bilimleri Fakültesi akademik kurulu ve İstanbul Atlas Üniversitesi Senatosu tarafından alınan kararlarla yapılandırılmıştır.

Kayıt ve Kabul Koşulları

Bu programa kabul edilebilmek için lise veya muadili bir eğitimi tamamlayarak diploma almış olmak ve Yüksek Öğretim Kurumları Sınavı (YKS) yeterli puan almış olmak gerekmektedir. Programa AYT SAYISAL puan türüne ve Yükseköğretim Kurulu tarafından belirlenen esaslara göre öğrenci kabul edilir. Yabancı Uyruklu Öğrenciler Senato tarafından belirlenen başarı kriterleri çerçevesinde kabul edilir.

Mezuniyet Koşullar

Programda öngörülen tüm dersleri, uygulamaları ve stajları başarı ile tamamlayan ve toplam en az 240 AKTS kredisi almış olan öğrenciler diploma almaya hak kazanır. Mezuniyet başarı derecesi genel ağırlıklı puan ortalaması ile belirlenir.

Program Eğitim Amaçları (PEA)

PEA1: Kanıta dayalı teorik bilgi ve klinik becerileri, etik ve mesleki sorumluluk ilkeleri çerçevesinde kullanarak bireylerin fiziksel fonksiyonlarını geliştiren ve yaşam kalitesini artıran fizyoterapi uygulamalarını planlar ve uygular.
Başarı Göstergesi:

• Mezunların en az %50’sinin ilk yıl içinde kamu veya özel sağlık kuruluşlarında fizyoterapist olarak çalışıyor olması
• Mezunların %70’inin ilk iki yıl içinde rehabilitasyon merkezleri, hastaneler veya özel kliniklerde istihdam edilmesi

PEA2: Bireylerin ve toplumun sağlığının korunması, geliştirilmesi ve sürdürülebilir kılınması amacıyla; diğer sağlık profesyonelleriyle iş birliği içinde multidisipliner bir yaklaşımla görev, yetki ve sorumluluklarını etkin şekilde yerine getirir.

Başarı Göstergesi:

• Mezunların %60’ının ilk iki yıl içinde farklı disiplinlerle ortak yürütülen toplum sağlığı projelerinde veya koruyucu rehabilitasyon programlarında görev alması
• Mezunların %40’ının mezuniyet sonrası beş yıl içinde toplum temelli fizyoterapi veya halk sağlığı alanında proje veya eğitim faaliyetlerine katılması

PEA3: Yaşam boyu öğrenme ilkesini benimseyen, mesleki ve bilimsel gelişmeleri takip eden, araştırma planlama ve yürütme becerisine sahip, bilimsel etkinliklere aktif katılım gösteren nitelikli fizyoterapistler yetiştirmektir.

Başarı Göstergesi:

• Mezunların en az %70’inin üç yıl içinde ulusal veya uluslararası kongre, sempozyum veya mesleki eğitime katılması
• Mezunların %30’unun beş yıl içinde yüksek lisans veya mesleki sertifika programlarına devam etmesi

Program Çıktıları (PÇ)

PÇ1: Fizyoterapi ve Rehabilitasyon alanına ilişkin temel kavram ve ilkeleri bilir; fizyoterapi değerlendirme ve tedavi süreçlerini açıklar, sağlığın geliştirilmesi ve sürdürülmesinde fizyoterapinin rolünü tanımlar.

Başarı Göstergesi:

• Öğrencilerin en az %80’inin mezuniyet öncesi teorik ve uygulamalı değerlendirmelerde başarılı olması
• Klinik uygulama değerlendirmelerinde öğrencilerin %90’ının yeterli performans göstermesi

PÇ2: Fizyoterapistin sağlık sistemi içerisindeki görev, yetki, hak ve sorumluluklarını düzenleyen yasa, yönetmelik ve mevzuat hakkında bilgi sahibidir.

Başarı Göstergesi:

• Öğrencilerin %85’inin “Sağlık Mevzuatı ve Meslek Etiği” dersinde başarılı olması
• Öğrencilerin %80’inin mezuniyet öncesi mesleki etik farkındalık anketlerinde yeterli düzeyde bilgiye sahip olması

PÇ3: Sağlıklı, hasta ve engelli bireylerin ihtiyaçlarını sahip olduğu fizyoterapi ve rehabilitasyon bilgisini kullanarak uygun ölçme ve değerlendirme yöntemleriyle tespit eder ve uygular.

Başarı Göstergesi:

• Klinik stajlarda öğrencilerin en az %85’inin ölçme ve değerlendirme uygulamalarında başarılı bulunması
• Öğrencilerin %75’inin vaka analizlerinde uygun değerlendirme araçlarını doğru biçimde kullanabilmesi

PÇ4: Alana özgü değerlendirmelerle elde edilen verileri analiz eder, birey merkezli fizyoterapi ve rehabilitasyon programlarını etik çerçevede planlar, uygular, değerlendirir ve raporlar.

Başarı Göstergesi:

• Öğrencilerin %80’inin klinik uygulama ve staj değerlendirmelerinde yeterli düzeyde performans göstermesi
• Bitirme projelerinde öğrencilerin %70’inin veri analizi ve raporlama basamaklarında başarılı olması

PÇ5: Fizyoterapi ve rehabilitasyon bilgisiyle, teknoloji ve kanıta dayalı güncel yaklaşımları kullanarak toplumun ve bireyin sağlık ve yaşam kalitesini artırmaya yönelik mesleki ve akademik çalışmalarda transdisipliner ekibin bir üyesi olarak çalışır ve sorumluluk alır.

Başarı Göstergesi:

• Öğrencilerin %60’ının mezuniyet öncesi bir ekip çalışması veya disiplinlerarası projede yer alması
• Mezunların %70’inin ilk üç yıl içinde çok disiplinli kurum veya projelerde görev alması

PÇ6: Yaşam boyu öğrenme ilkesini benimseyerek bilgi kaynaklarını etkin bir şekilde kullanır, edindiği yeni bilgileri eleştirel ve analitik bakış açısıyla değerlendirir ve mesleki gelişimine yansıtır.

Başarı Göstergesi:

• Öğrencilerin en az %50’sinin lisans eğitimi süresince en az bir bilimsel toplantı, sempozyum veya kongreye katılması
• Mezunların %30’unun beş yıl içinde lisansüstü veya mesleki sertifika programına devam etmesi

PÇ7: Fizyoterapi ve rehabilitasyon alanında dil, din, ırk ve kültür ayrımı yapmaksızın, hasta ve meslektaşlarıyla etkili iletişim kurar; ekip içi iletişim ve iş birliği becerilerini geliştirir, en az bir yabancı dili etkin bir şekilde kullanır.

Başarı Göstergesi:

• Öğrencilerin %85’inin klinik iletişim uygulamalarında başarılı olması
• Öğrencilerin %70’inin fizyoterapi alanına ilişkin en az bir yabancı dilde bilimsel makaleyi anlayıp tartışabilmesi